PERAN PESANTREN MODERN DALAM MENJAWAB TANTANGAN MODERASI BERAGAMA SAAT INI

Hardianti Putri  Dewi; Mustami  Yusri; Ridani Ridani

doi:10.55883/jipkis.v3i1.45

Authors

Hardianti Putri Dewi STAIN Bengkalis
Mustami Yusri STAIN Bengkalis
Ridani Ridani STAIN Bengkalis

DOI:

https://doi.org/10.55883/jipkis.v3i1.45

Keywords:

Tolerance, Religious Moderation, Modern Boarding School, Toleransi, Moderasi Beragama, Pesantren Modern

Abstract

The main objective of this research is explore the crucial role that modern pesantren plays in addressing the challenges related to religious moderation. Additionally, this study aims to highlight how modern pesantren can contribute positively to the promotion of religious moderation and strengthening tolerance among followers of different religions. By becoming a hub for moderate religious education and understanding, modern pesantren can guide individuals on simplicity, diversity, and peace within their religion. The integration of social, economic, and political aspects in the education provided by modern pesantren can also help students develop an appreciation for tolerance and respect for differences, leading to a more harmonious society. Modern pesantren can also nurture critical and moderate values among students, thereby creating a quality young generation that can make positive contributions to society. Collaboration between modern pesantren and other organizations, such as the government and civil society, can enhance awareness of the significance of harmony and tolerance among followers of different religions. In summary, modern pesantren plays a crucial role in tackling the challenges of religious moderation and can foster a tolerant and reconciled society through its emphasis on moderate and holistic religious learning and collaboration with others

Downloads

Download data is not yet available.

References

Abdurrahman Wahid. (1987). Principles of Pesantren Education, dalam O Manfred dan Karcher, W. (Ed) The Impact of Pesantren in education and Community Development in Indonesia. Jakarta: P3M.

Ali Anwar, Pembaruan Pendidikan Pesantren Lirboyo Kediri, (Yogyakarta: Pustaka Belajar, 2011), h. 52.

Dwi Siswoyo,dkk. Ilmu Pendidikan, Cet-1, (Yogyakarta: UNY Press), h. 20.

Dhofier, Z. (1980). The Pesantren Tradition: A Study of the Role of the Kyai in the Maintenance of the Traditional Ideology of Islam in Java (hal. vi) [Dissertasion]. Australia: The Australian National University,.

Firman Mansir. (2018). Diskursus Pendidikan Karakter Di Peguruan Tinggi Keagamaan Islam Pada Era Milenial. Tadrib, Vol. IV, No. 2, 280–295.

Hasan Tholhah. (1995). Islam dalam Perspektif Sosial Budaya. Jakarta: Gelara Nusantara. Kementerian Pemberdayaan Perempuan dan Perlindungan Anak & Badan Pusat Statistik.

Mualimul Huda. (2018). Eksistensi Pesantren dan Deradikalisasi Pendidikan Islam di Indonesia (Menyemai Spirit Toleransi dan Pendidikan Islam Multikultural). Fokus : Jurnal Kajian Keislaman dan Kemasyarakatan, Vol.3, No. 01.

Muchlis M. Hanafi, (2013). Moderasi Islam (Menangkal Radikalisasi Berbasis Agama). Jakarta: Ikatan Alumni al-Azhar dan Pusat Studi Al-Quran.

Mujamil Qomar, Pesantren dari Transformasi Metodologi menuju Demokratisasi Institusi, (Jakarta: Penerbit Erlangga, 2006), h. 5Muhammad Kholil, “Menggagas Pesantren sebagai Pusat Peradaban Muslim di Indonesia“, dalam Media Akademika, Vol. 26, No. 3, Juli, 2011), h. 306.

M. Syafii Anwar, “Islam dalam Bingkai Keindonesiaan dan Kemanusiaan; Sebuah Refleksi Sejarah”, dalam Al-Wasathiyyah Journal, Vol. 01, Number 1 February 1, 2006, h. 4.

Mochtar, A. (2019). “Pola dan Model Perubahan Pesantren” Eduprof : Islamic Education Journal”, 1 (1), 81-93.

Nasir, R. (2005). Mencari Tipologi Format Pendidikan Ideal: Pondok Pesantren di Tengah Arus Perubahan. Yogyakarta: Pustaka Pelajar

Nilna Azizatus Shofiyyah. (2019). Model Pondok Pesantren di Era Milenial. Belajea: Jurnal Pendidikan Islam, Vol. 4, No. 1.

Noorhaidi Hasan (Ed.). (2018). Literatur Keislaman Generasi Milenial (Transmisi, Apropriasi, dan Kontestasi). Yogyakarta: Pascasarjana UIN Sunan Kalijaga Press.

Sya’bani, M. A. Y. dkk. (2020) “Integrasi Nilai-Nilai Pendidikan Islam Wasaṭiyyah Melalui Budaya Moderasi Beragama Sebagai Upaya untuk Meningkatkan Kerukunan Dan Toleransi Umat Beragama Di Kebomas Gresik” MARTABE: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 3 (2), 271-276.

Umi Muzayanah. (2018). Trend Beragama Remaja Milenial: analisis Perilaku Siswa SMA di Jawa Tengah. Fikrah: Jurnal Ilmu Aqidah dan Studi Keagamaan, Vol. 6 No. 2.

Umar Hasyim, Toleransi dan kemerdekaan Beragama dalam Islam Sebagai dasar Munuju Dialog dan Kerukunan Antar Agama, (Jakarta:PT. Bina Ilmu, 1978), h. 22

Yulianto, R. (2020). “Implementasi Budaya Madrasah Dalam Membangun Sikap Moderasi Beragama”. Edukasia: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran. 1 (1), 111-123. Zamakhsyari Dhofier, Tradisi Pesantren Studi tentang Pandangan Hidup Kiai (Jakarta: LP3S, 1983), h. 148

Zuhairi Misrawi, Al-Quran Kitab Tolernasi : Inklusifisme, Pluralisme, dan Multikulturalisme (Jakarta : Fitrah, 2007), h. 159