ISLAMIC RELIGIOUS EDUCATION IN THE AGE OF AI: A LITERATURE-BASED ANALYSIS OF CHALLENGES AND OPPORTUNITIES IN SHAPING STUDENTS’ ISLAMIC CHARACTER IN THE DIGITAL ERA

Rahmat  Saputra

doi:10.55883/jipkis.v5i3.258

Authors

Rahmat Saputra STAIN Teungku Dirundeng Meulaboh

DOI:

https://doi.org/10.55883/jipkis.v5i3.258

Keywords:

Islamic Religious Education, Artificial Intelligence, Islamic Character, Digital Era, Digital Literacy.

Abstract

This study analyzes relevant literature to examine the challenges and opportunities arising from the development of Artificial Intelligence (AI) on the formation of students' Islamic character in the digital era. Through a systematic literature review, this article explores how AI influences students' understanding of Islamic concepts, worship practices, and moral and ethical values. This research uses a qualitative approach by collecting and analyzing scientific articles, journals, and related publications. The results of the analysis show that AI offers wider access to religious information, but it also poses a risk of disinformation. The use of technology in worship practices opens up new opportunities, but also challenges solemnity. Additionally, AI affects students' social interactions, posing challenges such as cyberbullying. This article emphasizes the importance of digital literacy and strong character education to equip students to face the AI era. The conclusion of this study provides practical implications for PAI teachers and policymakers in designing learning strategies that are effective and relevant to the times.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Alamsyah, I. L., Aulya, N., & Satriya, S. H. (2024). Transformasi media dan dinamika komunikasi dalam era digital: Tantangan dan peluang ilmu komunikasi. Jurnal Ilmiah Research Student, 1(3), 168–181.

AM, M. A. (2025). Synthesis Research: Pendekatan, Metode, dan Aplikasi. CV. Ruang Tentor.

Anggrena, A. A. S. O., Putri, A. M., & Gusmaneli, G. (2025). Pendidikan Karakter dalam Perspektif Islam: Integrasi Nilai-Nilai Qur’ani dalam Praktik Pendidikan Sekolah. Journal Educational Research and Development| E-ISSN: 3063-9158, 1(4), 368–373.

Arianto, D. (2024). Orang Tua Dalam Mendidik Anak Perspektif Islam. Tarbiyatul Misbah (Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan), 17(01), 101–124.

Azzahra, N. T., Ali, S. N. L., & Bakar, M. Y. A. (2025). Teori konstruktivisme dalam dunia pembelajaran. Jurnal Ilmiah Research Student, 2(2), 64–75.

Eko Wahyuanto, M. M. (2025). Manajemen Komunikasi Digital. CV. Mitra Edukasi Negeri.

Fandra, A., Rambe, H., & Gusmaneli, G. (2025). Peran pendidikan Islam dalam pembentukan karakter dan moral siswa: Konsep pendidikan Islam dalam membangun akhlak mulia. Socius: Jurnal Penelitian Ilmu-Ilmu Sosial, 2(11).

Febriani, I. S., Rumsiti, A. S., Maulana, K., & Hermawan, R. (2024). Living Al-Quran dan Hadits di Era Digital: Pemanfaatan Belajar Tafsir Online untuk Generasi Milenial. Geneologi PAI: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 11(1), 53–64.

Gozali, A. (2025). Islamic Religious Education and the Formation of Adolescent Self-Identity. Civic Engagement and Social Education Journal, 2(2), 98–108.

Hanafiah, M. (2024). Perkembangan Moral Anak Dalam Perspektif Pendidikan:(Kajian Teori Lawrence Kohlberg). Ameena Journal, 2(1), 75–91.

Harahap, L. A., & Pane, A. (2025). Keterampilan Menulis Teks Narasi Siswa Kelas IV Sekolah Dasar. Jurnal Pustaka Cendekia Hukum Dan Ilmu Sosial, 3(3), 287–293.

Hasbullah, M. I. H. (2025). Etika Teknologi (AI Ethics). SEMASTER: Seminar Nasional Teknologi Informasi & Ilmu Komputer, 4(1), 143–154.

Hendry, H., & Manongga, D. H. F. (2024). Analisis Konten Berbasis Grounded Theory. Penerbit Yayasan Prima Agus Teknik.

Hidayah, S., Syafiq, S. N. R., Fahreza, M., & MZ, R. A. (2025). Eksplorasi Dampak Kecanduan Media Sosial terhadap Religiusitas Mahasiswa dan Strategi Mitigasinya di Era Digital. Moderasi: Journal of Islamic Studies, 5(2), 421–444.

Iskandar, W. (2025). Forming Self-Identity of Elementary School Children: The Relational Role of Family and Social Environment in the Context of Islamic Education. Journal of Contemporary Islamic Primary Education, 3(3), 275–282.

Johan, B., Aliyah, N., Paramita, N. A., Salsabila, A., Fitriyani, E., & Ramadhan, J. (2025). Efektivitas Integrasi Nilai-nilai Islam dalam Pendidikan Karakter untuk Pembentukan Generasi Emas: Effectiveness of the Integration of Islamic Values in Character Education for the Formation of the Golden Generation. DIRASAH: Jurnal Kajian Islam, 2(3), 347–354.

Judijanto, L., & Harsya, R. M. K. (2025). Etika dan Hukum dalam Penggunaan Artificial Intelligence terhadap Privasi Digital di Indonesia. Sanskara Hukum Dan HAM, 3(03), 141–149.

Kamila, M. K., & Jasrotia, S. S. (2025). Ethical issues in the development of artificial intelligence: recognizing the risks. International Journal of Ethics and Systems, 41(1), 45–63.

Khaira, A. A., Aisyah, G., Dewi, H. N. K., Aulia, R. A., & Laksana, A. (2024). Pengaruh Media Digital dalam Penggunaan Media Sosial Terhadap Pola Komunikasi Interpersonal pada Remaja. TUTURAN: Jurnal Ilmu Komunikasi, Sosial Dan Humaniora, 2(4), 357–366.

Kholifah, A., Nurike, K., & Firzanah, L. N. (2025). Manfaat Teknologi Informasi Untuk Meningkatkan Pemahaman Siswa Terhadap Al-Quran. Qolamuna: Keislaman, Pendidikan, Literasi Dan Humaniora, 1(2), 57–64.

Khumairoh, S., Syahid, M., & Habibah, N. F. (2026). Implementasi Religiusitas Siswa dalam Penggunaan Media Sosial Instagram dan Tiktok Melalui Pembelajaran Pendidikan Agama Islam di SMK Miftahul Ulum Muncar Banyuwangi. Jurnal Ilmu Pendidikan, Sosial Dan Humaniora, 2(1), 150–162.

Kurniawan, Y. C., & Surtiningtyas, S. R. (2024). Systematic Literature Review (SLR): Peran Keterampilan Kepemimpinan dalam Organisasi Bidang Transportasi. JURNAL SYNTAX IMPERATIF: Jurnal Ilmu Sosial Dan Pendidikan, 5(3), 392–403.

Li, N. (2023). Ethical considerations in artificial intelligence: A comprehensive disccusion from the perspective of computer vision. SHS Web of Conferences, 179, 4024.

Luthfiyani, P. W., Rajab, K., & Masyhuri, M. (2025). Pendekatan konstruktifisme dalam psikologi belajar berbasis nilai-nilai Islam. Hamalatul Qur’an: Jurnal Ilmu Ilmu Alqur’an, 6(1), 20–36.

Luthfiyyah, L., Rohmah, S. N., Rohmah, M., & El-Yunusi, M. Y. M. (2025). The Role of Islamic Eucation in The Formation of The Character‎ and Morals of The Younger Generation‎. Wahana: Tridarma Perguruan Tinggi, 77(1), 45–52.

Maelasari, N., & Lusiana, L. (2025). Efektivitas deep learning dalam pembelajaran: Sebuah kajian systematic literature review (SLR). Jurnal Education and Development, 13(1), 298–305.

Mahbubi, M., & Aini, N. (2024). Konstruktivisme penggunaan media sosial dalam menunjang pemahaman peserta didik tentang ajaran agama Islam. Al-Ulum Jurnal Pemikiran Dan Penelitian Ke Islaman, 11(4), 426–439.

Maidugu, U. A., & Isah, A. T. (2024). Islamic Education and its Value: A Vital Means for the Formation National Character. Bulletin of Islamic Research, 2(4), 725–744.

Moslimany, R., Otaibi, A., & Shaikh, F. (2024). Designing a holistic curriculum: Challenges and opportunities in islamic education. Journal on Islamic Studies, 1(1), 52–73.

Muharrani, M., & Murhayati, S. (2025). Optimalisasi Penggunaan Multimedia Sebagai Sumber dan Bahan Pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI). Al-Mutharahah: Jurnal Penelitian Dan Kajian Sosial Keagamaan, 22(01), 12–25.

Muntazor, H. G. Al. (2024). Manajemen Pembelajaran Berbasis Digital Dalam Meningkatkan Keterampilan Membaca Al-Qur’an. Institut PTIQ Jakarta.

Nurdiana, A. (2023). Peran Orang Tua dalam Meningkatkan Pendidikan Agama Islam Anak-anak Mereka. Kaipi: Kumpulan Artikel Ilmiah Pendidikan Islam, 1(2), 52–59.

Nurhabibi, N., Arifannisa, A., Ismail, D., Kuswandi, D., Anggraeni, A. F. D. G., & Aji, Y. A. (2025). Strategi lembaga pendidikan Islam dalam membentuk karakter siswa di era digital. Jurnal Pendidikan Indonesia: Teori, Penelitian, Dan Inovasi, 5(2).

Nurrohmah, N., Syaifurrahman, A., & Lestari, F. A. (2025). Implementasi Pendidikan Agama Islam dalam Membentuk Karakter Peserta Didik di Era Teknologi AI (Artificial Intelligence): Penelitian. Jurnal Pengabdian Masyarakat Dan Riset Pendidikan, 4(1), 2413–2417.

Nursiah, N. (2024). Revitaliasi Identitas dan Moralitas Pelajar Era 5.0 Melalui Pendidikan Berbasis Nilai-Nilai Islam. Al-Tarbawi Al-Haditsah: Jurnal Pendidikan Islam, 9(1), 69–90.

Pakiding, F. S., Ersa, E., Turu’Allo, B. S., Matandung, S., & Dannari, R. (2025). Kerjasama Orang Tua Dan Guru: Kunci Keefektifan Pendidikan Anak Di Era Digital. ADIBA: JOURNAL OF EDUCATION, 5(2), 193–203.

Purboyo, M. G., Junaidi, J., & Amriwan, A. (2024). Eskalasi Partisanship Politik Dalam Pembentukan Polarisasi Pada Masyarakat Digital:(Studi pada Platform Media Sosial TikTok). SOSIOLOGI: Jurnal Ilmiah Kajian Ilmu Sosial Dan Budaya, 26(01), 27–45.

Puspita, L. M., Suriansyah, A., & Cinantya, C. (2024). Peran Teknologi dan Komunikasi Terhadap Karakter dan Interaksi Sosial Peserta Didik di Sekolah Dasar. MARAS: Jurnal Penelitian Multidisiplin, 2(4), 2050–2061.

Putri, H. N. (2025). Urgensi pendidikan agama islam dalam menyikapi digitalisasi. Jurnal Ilmiah Multidisiplin Ilmu, 2(3), 195–199.

Rahim, A., & Suyitno, S. (2024). Program pelatihan upaya anti bullying di sekolah dan lingkungan. SABAJAYA Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 2(05), 230–236.

Rahman, M. H. (2025). Teknik Analisis Data Kualitatif. Metode Penelitian Kualitatif, 84.

Rany, R. M., Lusiana, E., & Perdana, F. (2025). Peran Literasi Digital dalam Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis di Era Teknologi Informasi. Philosophiamundi, 3(4), 47–56.

Risnawati, R., & Kurahman, O. T. (2025). Internalisasi Nilai Al-Qur ‘An Sebagai Sumber Pendidikan Islam Dalam Meningkatkan Karakter Spiritual Siswa. Jurnal Pendidikan Karakter JAWARA (Jujur, Adil, Wibawa, Amanah, Religius, Akuntabel), 11(2).

Romdana, D., Fadhilah, N., Aisyah, A. R., & Mutaqin, M. Z. (2024). Penggunaan Teknologi dan Gaya Belajar Siswa pada Pembelajaran PAI. Dirasa Islamiyya: Journal of Islamic Studies, 3(2), 134–159.

Rusdiyanti, S., Hutagalung, B., Afandi, R., Firmansyah, S. M., & Radianto, D. O. (2023). Pentingnya literasi informasi dalam menghadapi tantangan informasi palsu (Hoaks). Jurnal Multidisiplin Dehasen (MUDE), 2(3), 395–400.

Saputra, A. (2025). Aktualisasi Nilai-Nilai Hadits Nabi Dalam Pendidikan Karakter Peserta Didik. Al-Amin: Jurnal Ilmu Pendidikan Dan Sosial Humaniora, 3(1), 137–158.

Sarinda, F., Martina, M., Noviani, D., & Hilmin, H. (2023). Pendidikan agama Islam berbasis teknologi (AI) artificial intelligence. Jurnal Kajian Penelitian Pendidikan Dan Kebudayaan, 1(4), 103–111.

Shofiyyah, N. A., Komarudin, T. S., & Hasan, M. S. (2023). Innovations in Islamic Education Management within the University Context: addressing challenges and exploring future prospects. Nidhomul Haq: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 8(2), 193–209.

Sijabat, M. (2025). The Influence of Visual Learning Media on Learning Interest in Christian Religious Education and Character Develpment. International Transformative Education and Humanities Journal, 1(1), 68–76.

Sugiati, S., Sri, A. T., & Fadilla, U. H. R. (2025). Artificial Intelegence sebagai Asisten Guru Pendidikan Agama Islam dalam Pembelajaran. Ainara Journal (Jurnal Penelitian Dan PKM Bidang Ilmu Pendidikan), 6(1), 93–99.

Waroh, S., & Putri, A. (2025). Integrasi Nilai-Nilai Islam dalam Penguatan Literasi Digital pada Generasi Milenial. Al-Zayn: Jurnal Ilmu Sosial & Hukum, 3(2), 323–332.

Wijiati, W., Ifani, S. D., Damayanti, S., & Argadinata, H. (2024). Penggunaan teknologi Artificial Intelligence (AI) dalam manajemen pendidikan: Meningkatkan efisiensi tantangan di satuan pendidikan. Proceedings Series of Educational Studies, 3, 34–42.

Wulandari, O. A., & Wardhani, I. S. (2024). Media dan gaya belajar siswa: Strategi dalam pembelajaran efektif. Jurnal Media Akademik (JMA), 2(11).